עדאלה עותר נגד משרד החינוך ועיריית חיפה | 13 תלמידים ערבים נשללו מהאפשרות להצטרף למגמה המדעית לבגרות
ביום שלישי, 09/09/2025, הגיש מרכז עדאלה – המרכז המשפטי לזכויות המיעוט הערבי בישראל – עתירה מנהלית בשם 13 תלמידים מחיפה ומהסביבה, בשיתוף ועד ההורים העירוני של בתי הספר הערביים בעיר וועדת המעקב לענייני החינוך הערבי, נגד משרד החינוך ועיריית חיפה. העתירה מוגשת בעקבות שלילת האפשרות מהתלמידים להצטרף למגמה המדעית המזכה בתעודת בגרות (5 יח"ל במתמטיקה ובמדעים מדויקים) עם פתיחת שנת הלימודים תשפ"ו (2025/2026).
למרות שהתלמידים עמדו בכל תנאי הקבלה למגמה המדעית בבית הספר התיכון "כרמה", שהוא בית הספר התיכון הערבי הממלכתי היחיד בחיפה המציע מגמה מדעית, הם הודרו באמצעות מנגנון הגרלה מנהלי שקבעה העירייה. ולכן, נכפה עליהם להירשם לבית הספר "שיזף", אשר אינו מציע מגמה מדעית מוכרת בבגרות.
משרד החינוך ועיריית חיפה טענו לפני מספר חודשים בפני ההורים כי בבית הספר "שיזף" תיפתח כיתת מסלול מדעי התמחות בבינה מלאכותית, שתשמש חלופה מוכרת להשלמת מגמה מדעית. אולם בדיקה מעמיקה, שכללה חקירה של ראשי ועד ההורים בעיר ותחקיר עיתונאי שפורסם בעיתון הארץ, חשפה כי כיתה זו אינה נחשבת למסלול מדעי אמיתי, ואינה מאפשרת קבלת תעודת בגרות מלאה בפיזיקה, כימיה או ביולוגיה, ואף לא במספר יחידות מתקדם במתמטיקה.
כתוצאה מכך, עם פתיחת שנת הלימודים, נותרו 13 תלמידים ללא מסגרת מדעית מתאימה, על אף הישגיהם ונטיותיהם הברורות למדעים. תלמידים אלה הם כמעט היחידים בחיפה, ואולי אף בארץ, שנשללה מהם זכותם הטבעית להצטרף למגמה המדעית על אף שעמדו בכל התנאים, דבר המהווה פגיעה חמורה בזכויותיהם היסודיות.
מאז יולי 2025, ההורים פנו שוב ושוב למשרד החינוך ולעיריית חיפה בדרישה לפתרון הולם לפני תחילת שנת הלימודים הנוכחית, אך העירייה הסתפקה בהצעה מטעה בדבר פתיחת מסלול שתואר ככיתה מדעית בבית ספר "שיזף", מבלי למסור פרטים נוספים. בהמשך התברר כי כיתה זו אינה עומדת בתנאי המגמה המדעית.
בעתירה מודגש כי פעולות הרשויות מהוות פגיעה ישירה בזכות לחינוך שוויוני והולם, וסותרות את עקרון השוויון, שכן חלק מהתלמידים התקבלו למגמה מדעית מלאה, בעוד האחרים הודרו בכפייה. מעבר לכך, קיים גם אפליה בהשוואה לתלמידים בבתי הספר היהודיים בעיר, הנהנים ממגוון מסלולים מדעיים.
כן נפגעה זכות ההורים לבחור את החינוך המתאים לילדיהם, והדבר עומד בסתירה לעקרון טובת הילד העליונה, המחייב קבלת החלטות חינוכיות על בסיס צורכי התלמיד, רצונותיו ויכולותיו, ולא על בסיס שיקולים מנהליים או טכניים בלבד.
בנוסף, ההחלטות התבססו על מידע חסר ומטעה לגבי קיומה של מגמה מדעית בבית ספר "שיזף", ונפלו בהן חוסר סבירות וחוסר תום לב מנהלי, עד כדי הצעת הרשויות להורים לפנות לבתי ספר פרטיים, מה שמבטא התכחשות חמורה לאחריות החוקית המוטלת על הרשויות.
עו"ד לובנא תומא ממרכז עדאלה, שהגישה את העתירה, מסרה: "המשבר עמו מתמודדים התלמידים הערבים בחיפה כבר אינו עניין מנהלי חולף, אלא עדות ברורה למדיניות הדרה מתמשכת כלפי מערכת החינוך הערבית בעיר. לאחר שמשרד החינוך ועיריית חיפה התכחשו לאחריותם להקים מסגרות חינוכיות מתאימות, נאלצו 13 תלמידים לפנות לבית המשפט כדי לממש את זכותם. המציאות שיצרה עיריית חיפה חושפת כשל מבני עמוק הפוגע בזכות היסוד לחינוך".
בהתאם לכך, דרשה העתירה לחייב את משרד החינוך ועיריית חיפה להעמיד באופן מיידי מקומות עבור התלמידים במגמה מדעית מוכרת ברמת הבגרות, כפי שקיים לכלל התלמידים האחרים בארץ.
בית הספר אל-כרמה חיפה (על פי סעיף 27א לחוק זכויות יוצרים 2007)
